Профессиональное самоопределение школьников

Этапы урока.

Учебные вопросы               

    Краткое содержание учебного материала

            Учебная деятельность учителя

Организационная часть - 3 мин.

 Вводная часть

          - 5 мин.

Основная часть – 32 мин

 1.  Чем вызвано введение в школьный учебный план курса ОБЖ

2. Цели предмета ОБЖ

3. Содержание программы

4 Почему надо изучать ОБЖ

1 Становление и развитие системы подготовки военных кадров для армии

 2   Основные задачи подготовки офицеров для Российской армии в современных условиях

3 Основнные профессиональные обязанности офицеров. Специфика профессии

4 Требования, предъявляемые к офицеру военной службой

 5 Востребованность профессии. Материальное обеспечение и возможности карьерного роста

Заключительная часть  - 5 мин.

1. Приветствие.
2. Проверка отсутствующих.
3. Объявить тему урока.
4. Разъяснить цели урока.
5. Представить приглашенных.

 *  *  *

1. Вступительное слово учителя.

Перед каждым выпускником 11 класса

встает задача выбора профессии. Это

непростое дело.

1. Беседа с классом. Вопросы:

1)Попробуйте объяснить что такое профессия.

2)Чем отличается профессия от специальности

3)Назовите известные вам профессии.

4)Оказывают ли какое влияние на выбор

    профессии школьные предметы?

                Изучение нового материала.

                       Блок – «Мой предмет» - 11 мин.

 Учитель

Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья – одна из важных жизненных задач людей с древних времен и до наших дней. Человек всегда существовал в окружении различных опасностей. На ранних стадиях человеческого общества это были естественные, природные опасности. С развитием цивилизации к ним постепенно добавлялись многочисленные опасности техногенного и социального происхождения.

Участившиеся события последнего времени (природные стихийные бедствия, производственные аварии и катастрофы, ухудшение экологии, массовое распространение наркотиков и инфекционных заболеваний, алкоголизм, всплеск терроризма, психическая неуравновешенность значительного количества людей и т. д.), происходящие в нашей и других странах, остро поставили вопрос о необходимости подготовки населения к действиям в условиях ЧС природного, техногенного, экологического и социального характера.

В школах эта задача возложена на курс ОБЖ, значимость которого обусловлена тем, что в этом курсе реализуются требования важных федеральных законов и других документов:

1. Конституция РФ.
2. Законы РФ:

* «О безопасности»

* «Об обороне»

* «О защите населения и территорий от ЧС при-

    родного и техногенного характера»

* «О воинской обязанности и военной службе» и др. Государственным стандартом определены цели  предмета ОБЖ:

1. Освоение знаний о безопасном поведении человека в ЧС, о здоровье и здоровом образе жизни, об основах обороны государства.
2. Овладение умениями оценивать опасные для жизни ситуации, безопасно действовать в них, использовать разные средства защиты, оказывать первую медицинскую помощь.
3. Развитие качеств личности, необходимых гражданину для прохождения военной службы.
4. Воспитание ценностного отношения к человеческой жизни и здоровью, патриотизма и чувства  долга по защите Отечества.

Из целей вытекает и объем содержания изучаемого материала. В программе ОБЖ (10 – 11классы) он представлен несколькими образовательными линиями:

1. Правила безопасного поведения в социальной среде.
2. Правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях.
3. Государственная система защиты и обеспечения безопасности населения.
4. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.
5. Основы обороны государства.
6. Воинская обязанность.
7. Основы подготовки к военной службе (практические занятия).

Содержание материала изучается с учетом национально – регионального компонента.

Важно, что в курс ОБЖ старших классов включен раздел «Основы военной службы», в ходе изучения которого учащиеся получают знания по таким направлениям:

1. Оборона государства как система мер национальной безопасности страны.
2. Этапы создания, боевые традиции и воинские символы ВС РФ.
3. Правовые основы военной службы.
4. Воинская обязанность и прохождение военной службы.
5. Военно-профессиональная ориентация, профессиональная подготовка офицеров для Вооруженных Сил, система профессионального военного образования.

Вопрос.Почему надо изучать ОБЖ?

Учитель

Качественное, осознанное и ответственное изучение ОБЖ является важным делом каждого школьника по следующим основным причинам:

1. У учащихся формируется новое мировоззрение в области обеспечения безопасности личности и общества в целом.
2. Развиваются качества человека «безопасного типа поведения», культура личной и общественной безопасности.
3. Знания по безопасному поведению нужны каждому человеку любой профессии в повседневной жизни: в быту, на производстве, на транспорте, в природе и т. д.
4. Изучение правовых основ подготовки граждан к военной службе и военной обязанности поможет в решении различных вопросов многим семьям, где имеются юноши призывного возраста.
5. Овладение навыками военно-профессиональной ориентации поможет выпускникам школы осуществить осознанный выбор военной профессии.

Таким образом, ОБЖ, как и другие учебные дисциплины, осуществляет функции образования, воспитания и развития школьников, их психологическую  подготовку к успешной безопасной профессиональной деятельности в современной техносоциальной среде, а также в выборе профессии методами, присущими предмету.

                         Блок – «Моя профессия» - 21 мин.

Вопрос учащимся. Когда в России была создана регулярная армия?

Учитель

А. Для регулярной армии требовались квалифицированные профессиональные военные кадры.

Начало подготовки офицерских кадров было положено при Петре I (созданы инженерная, артиллерийская, военно-морская и военно-медицинская школы).

В последующее время в Российской империи дело подготовки офицеров продолжилось. К 1917 году в армии насчитывалось 190 тыс.,а на флоте 6 тыс. офицеров.

Б. После октября 1917г. Советское правительство приступило к созданию Рабоче-Крестьянской Красной Армии. Первостепенное значение придавалось подготовке командных кадров-выходцев из рабочих и крестьян. Привлекались на службу и бывшие царские офицеры разных званий. Тогда слово «офицер» не употреблялось, а использовался термин «красные командиры»

Вопрос. Назовите наиболее известных командиров тех лет.

В. Суровой школой и испытанием для красных командиров стала Великая Отечественная война. Авторитет офицерского корпуса неизмеримо вырос. «Офицер стал образом Родины для солдат на поле боя» - отмечал писатель А.Платонов.

Вопрос. Примеров героизма командиров во время войны великое множество. Приведите известные вам примеры личного мужества и отваги офицеров.

Ученик читает выдержку из стихотворения поэта Г.К.Суворова: Есть в русском офицере обаянье.

                                    Увидишь – и ты готов за ним

                           на самое большое испытанье

                          идти сквозь бурю, сквозь огонь и дым.

                          Он как отец – и нет для нас дороже

                          людей на этом боевом пути.

                          Он потому нам дорог, что он может,

                          ведя на смерть, от смерти увести.

Г. В послевоенные годы принимались меры по повышению квалификации офицеров, упорядочению прохождения ими службы, улучшению материального положения и повышению авторитета в обществе.

                     *      *       *

С начала 90-х г. и по настоящее время идет процесс (в несколько этапов) реформирования системы подготовки офицерских кадров. Делается акцент на выработку у них организаторских качеств, творческих способностей, самостоятельного мышления, овладение иностранными языками, повышение культурного уровня.

Слово предоставляется офицеру городского военкомата.

                     *       *        *

Вопрос. Что вы знаете о профессиональных обязанностях офицера?

Учитель

Круг обязанностей офицеров широк. Основные из них такие:

1. Непосредственное участие в организации повседневной жизни и деятельности воинских подразделений.
2. Обучение подчиненных военнослужащих.
3. Помощь в овладении сложной военной техникой.
4. Формирование у воинов высоких морально-боевых качеств.
5. Руководство воинскими коллективами.
6. Командование подразделениями а экстремальных ситуациях, в т. ч. в условиях боевых действий.

Офицер находится на военной службе. А военная служба – это особый вид государственной службы. Она имеет некоторые особенности.

Вопрос. Назовите особенности военной службы.

Учитель предлагает открыть страницу учебника с перечнем

особенностей.

   *      *       *

Учитель

Каждая профессия предъявляет к человеку определенные требования. Сейчас на многие профессии предварительно проводится профессионально-психологичекий отбор с тем, чтобы заранее выявить соответствие профессии индивидуальным качествам человека.

Вопрос. Какими качествами, на ваш взгляд, должен обладать офицер?

Учитель

Сейчас рассмотрим общие требования, предъявляемые к офицеру военной службой.

Примечание. На рабочих столах разложены листы с подробным перечнем требований.

                       *       *         *

Учитель

Офицерские кадры – основа армии. Ее боеспособность зависит от командиров всех уровней. Российской армии нужны высоко- квалифицированные военные специалисты-профессионалы. Востребованность в офицерах высокая. Руководство страны постоянно проявляеточень серъезное внимание ко всем направлениям жизнедеятельности офицеров, в т.ч.их материальному обеспечению. Президент страны неоднократно заявлял, что с января 2012г. командир взвода – лейтенант (а это начальный этап службы) будет иметь денежное довольствие не менее 50 тыс. руб. в месяц. Условия для карьерного роста хорошие. Какой солдат не мечтает быть генералом! Но это зависит от самого человека. Если выпускник военного вуза будет соответствовать вышеперечисленным требованиям, перед ним открывается хорошая перспектива профессионального роста.

                             Подведение итогов

Вопрос. Что нового узнали на уроке?

Учитель

Анализ и осмысление информации, которую вы сегодня получили, может быть вызовет у вас интерес к профессии офицера и желание ее получить. А как стать офицером Российской армии – это тема следующей беседы на уроках ОБЖ.

Отмечается работа активных учеников.

Задание для самостоятельной домашней работы

Составить схему «Мой личный профессиональный план»:

1. Кем буду по профессии.
2. Где узнаю о будущей профессии.
3. Где получу профессиональное образование (учебное заведение и место).
4. Какие могут возникнуть трудности.
5. Каковы мои главные черты (интересы, работоспособность, устойчивость внимания, память, требовательность к себе, здоровье и т.д.)

Примечание. Текст с домашним заданием разложен на рабочих столах.

Учитель. На этом наше занятие заканчивается.

Звучит фрагмент песни О.Газманова  «Офицеры». Все встают.