Профориентация на уроках. Урок-беседа на тему «География– основа моей будущей профессии»
15 Ноябрь, 2012 14:51
В помощь учителю географии
География –уникальная естественно-общественная наука и учебный предмет, раскрывающий связи общественных и природных явлений и процессов, происходящих в географической среде. Это особенно важно в настоящее время, когда негативные последствия деятельности человека и общества в окружающей среде очевидны. Таким образом, география – это учебный предмет, который особенно тесно связан с жизнью, современностью.
Цель урока:
Сформировать у учащихся представление о массовых и ведущих профессиях и специальностях, пробудить интерес школьников к профессиям, связанных с географическим образованием.
Задачи:
1.Обобщить знания учащихся о понятии «география», познавать профессии, тесно взаимосвязанные с предметом, при помощи различного рода справочных материалов, уметь выявлять описание профессиограмм в Интернет-ресурсах.
2.Содействовать развитию познавательного интереса к различным профессиям XXI века
3.Воспитывать любовь к географии, как основе будущей профессии
Ход проведения урока
I Организационный этап
До начала урока учащиеся готовят ответы на вопросы, работая с Интернет-ресурсами и справочниками о профессиях.
Объяснение ученикам целей и задач урока. Раздача рабочего материала. Формирование групп. Каждая группа имеет компьютер с выходом в Интернет и другие источники информации. С помощью проектора мини рассказы иллюстрируются слайдами. Все учащиеся разделены на две группы.
Ребята у нас сегодня необычный урок - звездный час. На какую тему, вы подскажете сами. О ком идет речь? Запишите ответы на листках. За правильный ответ 1 балл
Стихи о профессиях
В море коварном товаров и цен
Бизнес-корабль ведет…(бизнесмен)
От вирусов злобных компьютер наш чист
Программы и файлы спас…(программист)
Вот вам чертеж,
Где каждый размер
Новой детали дал …(инженер)
У станка он дни и ночи
Все умеет он …(рабочий)
Печь гудит как самовар
Сталь в ней варит …(сталевар)
Дупло и берлогу,
Дом лесничий и птичий
Всегда охраняет надежно …(лесничий)
Договора каждый лист
Проверяет вам …(юрист)
Дайте краткую характеристику каждой профессии. Знания каких предметов особенно нужны для их получения?
Молодцы! Итак, ребята наш классный час посвящен теме (1 слайд)
II.Актуализация мыслительной деятельности
Все задания распределены на туры В каждом туре 4 вопроса: по два каждой команде
Вопросы 1 тура для 1 команды
1. Что означает слово «география»?
Существует множество определений что такое “география». География (от гео… и …графия), система естественных – физизико.-географических. и общественных - экономико – и социально-географическитх наук, изучающих географическую оболочку Земли, природные, производственно-территориальные и социально-территориальные комплексы и их компоненты.
2. С какими науками тесно взаимосвязана географическая наука?
География - это целая система общественных и естественных наук, которые изучают производственные и природные территориальные комплексы, а также их компоненты. Объединение общественных и естественных географических дисциплин в пределах одной системы наук во многом определяется очень тесной взаимосвязью между их объектами.
Выделяют различного рода географические науки, которые совмещают в себе проблемный и региональный аспекты исследований: землеведение, ландшафтоведение, геоморфология, климатология, океанология, гидрология, гляциология, биогеография палеонтология и др. Особое место в системе наук занимает картография. К картографии относятся страноведение и ряд дисциплин прикладного характера: медицинская, военная география и др.
Необходимо знать, что в системе "География" выделяются:
- естественные науки, к которым принято относить физическую географию в полном смысле этого слова (включая ландшафтоведение, общее землеведение и палеогеографию), климатология, геоморфология, гидрология суши, гляциология, океанология, геокриология, а также география почв и биогеография,
- общественные географические науки - это региональная и общая экономическая география, география сельского хозяйства, география отраслей хозяйства (география транспорта и география промышленности), политическая география и география населения,
-к картографии относятся страноведение и ряд дисциплин прикладного характера: медицинская, военная география и др.
Вопросы 1 тура для 2 - ой команды
3. Сможете ли вы обойтись без географических знаний после школы?
Как наука география делится на физическую, изучающую природу, и общественную, изучающую население и хозяйство. (К географии принято относить и техническую дисциплину – картографию, хотя в последнее время некоторыми видными учеными это оспаривается.) Две ветви единой географии состоят из множества более узких дисциплин, каждой из которых соответствует та или иная географическая специальность – всего их порядка 50. Есть возникшие еще на рубеже XIX–XX вв. традиционные специальности, их большинство: геоморфология, землеведение, климатология и др. А есть – сравнительно недавно появившиеся – биоклиматология, география туризма или географическая планетология.
Есть географические специальности, которые в наибольшей степени приближены к природе. Их можно назвать камерально-полевыми. Нахождение географа вне стен своего дома может длиться от одного дня до нескольких месяцев в году (в основном в теплое время года). А группа общественно-географических (по старой терминологии – экономико-географических) специальностей не так сильно привязана к природной среде, большей частью она чисто кабинетная. На выезде же экономико-географы предпочитают не экспедиции, а одиночные исследования-командировки. Объектом исследований такого специалиста выступает антропогенная среда (созданная человеком).
Значительное место занимают специальные географические дисциплины в учебных планах ряда смежных специальностей в вузах, готовящих картографов, гидрологов, метеорологов, климатологов, землеустроителей, агрономов, лесоводов, экономистов, инженеров транспорта и др., а также в средних специальных учебных заведениях (топографических, гидрометеорологических, с.-х. и др.).
Многие профессии связанны с географией. А главное каждый человек должен уметь ориентироваться, а это тоже маленькая профессия для каждого из нас.
4. Приведи примеры профессий, где особенно необходимы географические знания
Лесник, эколог, геоморфолог, геолог, ландшафтный дизайнер и многие другие.
Вопросы 2 - ого тура для 1 – ой команды
1.Каким специальностям обучают в ВУЗах на географическом факультете?
Подготовка специалистов-географов осуществляется во всех странах мира, где имеются университеты и педагогические институты
Географический факультет МГУ им. Ломоносова первым в России с 2004 года начал подготовку профессионалов для индустрии туризма по новой специальности «Туризм». Для этих целей была создана новая кафедра рекреационной географии и туризма, сотрудники которой имеют значительной опыт педагогической и профессиональной деятельности в сфере туризма. Среди них есть лауреаты премии правительства Москвы за вклад в развитие туризма, авторы популярных учебников, учебных пособий и сборников, участники международных экспертных советов. Заведующий кафедрой – вице-президент Национальной академии туризма, директор Института комплексных исследований образования МГУ им. М.В.Ломоносова, доктор географических наук, профессор Виктор Кружалин.
Основная задача кафедры – подготовка менеджеров для турагентских и туроператорских компаний, а также органов управления индустрией туризма. Учебный план включает в себя базовые курсы по общим гуманитарным, социально-экономическим, математическим и естественнонаучным дисциплинам, а также общепрофессиональные и специальные дисциплины. Студенты изучают страноведение, туристские ресурсы мира, географию туризма, правовое регулирование в туризме, менеджмент и маркетинг в туризме, экономику туристского предприятия, безопасность туристской деятельности, психологию и технологию продаж туристского продукта, основы бухгалтерского учета в туризме, информационные системы в туризме, все современные GDS и т.д. Особое место в подготовке занимает изучение иностранных языков. Обязательной частью программы является учебно-ознакомительная зарубежная практика, производственная практика на туристских предприятиях и участие в международных туристских выставках. Занятия проводят ведущие преподаватели МГУ, мастер-классы проводят руководители предприятий туриндустрии и органов управления туротраслью. На старших курсах студенты имеют возможность получить дополнительное образование в ведущих университетах Европы.
Прием документов для поступления осуществляется до 1 июля. Экзамены проводятся по математике и географии, а также учитываются результаты ЕГЭ по математике, русскому языку и литературе.
2 .О какой профессии идет речь?
Мини – рассказы сопровождаются слайдами
Скажу вам кратко, односложно:
Без геодезии, друзья,
Жизнь в мире просто невозможна.
Составление географических чертежей в России было известно еще в допетровскую эпоху. Например, первый печатный вариант карты Руси – карта Московских земель, датируется 26 января 1525 года. Профессия картографа появилась позднее – в марте 1720 года в России в соответствии с приказом Петра I были начаты первые картографические съемки.
При Николае I, после создания Пулковской обсерватории, в картографии и геодезии были сделаны значительные успехи. Были проведены такие крупные работы, как измерение дуги меридиана от Лапландии до устьев Дуная и составление трехверстной топографической карты западных губерний, начиная с 1846 года. Единая геодезическая служба РСФСР была образована в 1919 году. С1992 года она получила название «Федеральной службы геодезии и картографии России»
Вы знаете карты больше чем все
Вы знаете толк в гидросфере, ядре,
И вам все известны и горы, моря
Проливы, ущелья, создатели карт!
Вам выпала честь Землю-мать изучать,
Пути для туристов вам создавать
И азимут вас не подводит,
Компас работает
В нужный пункт приводит.
Вопросы 2 - ого тура для 2 – ой команды
3. Какие виды профессий выделяют? Приведите примеры рабочих профессий по отраслям народного хозяйства.
Общество образуют люди, и многообразие сфер деятельности определяется человеческими запросами, потребностями, склонностями. Значит, многообразие мира профессий и является мерой человеческих возможностей. Все профессии подразделяются на виды: массовые профессии пригодны для многих отраслей народного хозяйства и составляют часть всех рабочих профессий: фрезеровщик, оператор, электромонтер, слесарь, механик, технолог, бухгалтер и др., редкие профессии: ювелир-органщик драгоценных камней, монтировщик, океанолог, эмбриолог и др., особую часть составляют так называемые свободные профессии: литераторы, художники, скульпторы, композиторы и др.. В процессе развития общества меняется структура экономики, вместе с ней меняется и потребность в тех или иных специалистах.
Возникают новые специальности - монтажники электронной радиоаппаратуры, дефектоскописты, техники-программисты, экологи, менеджеры, иммунологи и др.
4. Рассказать о редких видах географических профессий
Никакой предмет не сравнится с географией по охвату жизненных сфер. Существуют такие очень редкие географические профессии как вулканолог, метеоролог, океанолог, климатолог, геолог, геодезист, геоморфолог, эпидемиолог и многие другие. Специальность, связанную с географической наукой можно приобрести в Красноярском педагогическом университете, Томском, в Московском им Ломоносова и в других Вузах нашей страны, а также за рубежом. Например: экономико-географ должен разбираться в основах промышленного и сельскохозяйственного производства. Географов-специалистов по туризму (рекреационная или туристическая география) знакомят с теорией и практикой туризма, они плотно изучают ландшафтоведение (природные и культурные ландшафты Земли), страноведение и этнографию, им читают основы эстетики и этики, основы менеджмента и туристического маркетинга.
Климатолог занимается изучением климатического режима какой-либо территории на основании различных данных (метеорологических, дендрологических, гляциологических и т.д.). В более узком смысле существует несколько специализаций этой профессии, например прикладная климатология, палеоклиматология, физическая климатология и ряд других.
Расскажем о прикладной климатологии, занимающейся расчетами климатических характеристик для ГОСТов, СниПов и других нормативных документов для различных отраслей хозяйства.
Для этого необходимы хорошие знания математической статистики, закономерностей распределения метеорологических параметров, целей и задач применения полученных климатических данных для конкретных хозяйственных объектов. Чтобы приступить к расчетам, необходимо создать базу данных метеорологических элементов и провести их обработку.
Возможно, это не самая увлекательная часть работы, но потом, занимаясь климатическими расчетами, вы окунаетесь в волшебный мир математической статистики. Исследования временных рядов метеорологических параметров и их сочетаний, поражает их сложной взаимосвязью и в то же время определенной закономерностью. За профессией климатолога большое будущее.
Геодезист — землемер, только сейчас вместо натуральных мер (шагов и локтей) используется лазерное оборудование: нивелиры, теодолиты, тахеометры. Задача геодезиста — изучить уклоны земли, чтобы правильно спланировать расстановку колонн и несущих конструкций здания (чтобы оно не опиралось на «едущий» пласт). Специалист по земельному кадастру занимается учетом количества и качества земель (бонитировкой почв, то есть оценкой их плодородия и местонахождения: вдали от ЛЭП, дорог и т. д.).
Подсчитайте баллы первых двух туров. Проанализируйте свою деятельность.
При подготовке к уроку мы закрепляли знания при работе с Интернет-ресурсами, самостоятельно работали со справочной литературой, с СМИ и другими источниками информации.
Молодцы! А дальше мы познакомимся с понятием «профессиограмма»
Чтобы подробно рассмотреть ту или иную профессию и определить в ней психологические качества труда, нужно знать содержание и характер труда, состав трудовых функций, условий труда, психофизиологические требования и многое другое. Для этих целей служат описания профессий, называемые профессиограммами. Профессиограмма – это характеристика профессий, в которой описаны её особенности, содержание и характер труда. Она является информационным источником, необходимым для ознакомления с профессией. Задания для 3 –его тура
У каждой команды таблицы. Дать описание одной или двум профессиям по плану. Например:
|
Общие сведения о профессии |
Характеристика процесса труда |
Санитарно-гигиенические условия труда |
Психологические требования профессии к человеку |
Пути получения профессии |
|
ПРОГРАММИСТ - это специалист, занимающийся разработкой программ для ЭВМ на основе анализа математических моделей и алгоритмов.
|
Работа программиста заключается в составлении вычислительных схем метода решения задач и перевода алгоритма задач на формализованный машинный язык. В обязанности программиста входит: разработка программ, реализующих решение экономических и других задач; выбор языка программирования; определение информации, подлежащей обработке на ЭВМ, методов ее контроля; подготовка, проведение отладки и корректировка программ; разработка инструкций по работе с программами и оформление необходимой технической документации; выполнение работ и участие в создании каталогов и картотек стандартных программ; разработка форм документов, подлежащих машинной обработке.
|
Программист работает в помещении, в комфортных условиях, оборудованном вычислительным комплексом. Рабочая поза - сидя. Рабочий день программиста носит напряженный характер, требующий усидчивости и концентрации внимания при длительной работе с цифровым материалом.
|
Требования профессии к индивидуальным и личностным особенностям специалиста аналитическое, абстрактно-логическое мышление; хорошая долговременная память; способность к концентрации и устойчивости внимания; усидчивость; умение управлять собой, личная организованность; самостоятельность.
|
|
Задания для 4-ого тура
В современном обществе человек может найти себя. Нет такого вида общественно полезной деятельности, в которой человек был бы лишен возможности проявить свои личные способности, инициативу и тем самым заслужить уважение окружающих, обеспечить благополучную жизнь себе и процветание обществу. Многие из вас еще не определились с профессией. Хочется вас убедить, что географическое образование формирует интерес к профессии. В современном обществе формируются различного рода предпринимательские фирмы. Что это? Сегодня вы «откроете» свою предпринимательскую фирму
1 команда
Предпринимательство в экономической структуре общества
Предприниматель – это
Объясните понятие «предпринимательство-бизнес» -
1.Дополните схему
Предприниматель
|
|
|||
Цели создания Задачи, которые решает
Фирмы___? Предприниматель____?
Субъекты предпринимательской
деятельности
Физическое лицо Юридическое лицо
?
?
2 команда
Предпринимательская фирма
Дать определение понятию «предпринимательская фирма»
Составить и заполнить таблицу
«Виды предпринимательской деятельности»
|
|
Финансо- вая |
Коммер- ческая |
Производ-ственная |
Посредни-ческая |
Стра- ховая |
|
Особенности деятельности |
|
|
|
|
|
|
Примеры фирм |
|
|
|
|
|
Тест
Оцените ваш потенциал предпринимателя. Внимательно прочтите вопросы и ответьте в форме «да» или «нет»
Любите ли вы выполнять сложную, но интересную работу?
Есть ли у вас план самоусорвершествования хотя бы на один год?
Заботитесь ли о состоянии здоровья и работоспособности?
Вы уверены в себе?
Часто ли вы применяете оригинальный творческий подход в принятии решений?
Достаточно ли вы гибки в своем поведении в отношении с людьми?
Стремитесь ли вы сотрудничать с людьми?
«Настойчивый и легко приспосабливающийся» - это хорошее описание вашего характера?
Регулярно оцениваете свою работу и успехи?
Вы считаете, что развитие предпринимательства – основа экономики страны?
Вы убеждены, что предпринимателю необходимо знать правила налогообложения, начисления заработной платы, ведения бухгалтерской документации?
Определили ли вы специфику своей предпринимательской деятельности?
Ясны ли вам перспективы вашей предпринимательской деятельности?
Когда приходите принимать важные решения, вы действуете решительно?
Интересуют ли вас статьи и книги на экономические темы?
Знаете ли вы, какие личностные качества предпринимателя являются профессионально важными?
Уверены ли вы в том, что иметь собственное дело – главная ваша мечта?
Вы сопоставляете свои ценности с требованиями морали?
19 Располагаете ли достаточными финансовыми средствами, чтобы поддерживать свое предприятие в течение первого года существования?
20.Ваше слово не расходится с делом?
Ключ к тесту: 17-20 баллов - вы имеете достаточно высокий потенциал предпринимателя; 13-16 баллов – ваш предпринимательский потенциал требует совершенства; 12 и менее баллов ваши шансы стать предпринимателем невелики. Реализуйте себя в другой деятельности.
III Заключительный этап
Рефлексия. Пожалуйста, заполните анкету/
1.В какой мере удовлетворен занятием? а) полностью удовлетворен, б) в основном, в) частично, г) не удовлетворен.
2.В какой мере проявил себя? а )в полной мере, б) в значительной мере, в) частично (мало) проявил, г) не проявил.
3.В какой мере усвоил материал? а) в полной мере; б) в значительной мере, в) частично, г) не усвоил.
4.Оцени полезность занятия: а) полезно, б) многое полезно, в) не очень полезно, г) бесполезно.
5.Как занятие способствовало развитию интереса к предмету географии? а) в полной мере, б) в значительной мере, в) частично (мало) способствовало, г) не способствовало.
6.В какой мере ты удовлетворен отношениями с ребятами на занятии?а) полностью удовлетворен,
б) в основном в) частично, г) не удовлетворен.
7.Оцени новизну изучаемого материала: а) все было новое, б) многое было новым, в) мало было нового, многое известно, г) ничего нового.
Информацию подготовила Ольга Зайчикова (по материалам Всероссийского профориентационного конкурса методических разработок «Экскурс в мир профессий»)
Решебник |
Следующая | 
Предыдущая |
Рекомендуемые публикации
Внимание! Все комментарии сначала проходят проверку администратором.