Банк практических занятий с учащимися по выбору профессии
29 Октябрь, 2010 15:01
В рамках информационно-методического сопровождения предпрофильного и профильного обучения специалистами отдела сопровождения профессиональной карьеры РЦ в 2010 году создан банк практических занятий с учащимися по выбору профессии Содержательную основу банка представляют программы по развитию профессиональной зрелости школьника. Цели названных программ:
- оказать эффективную психолого-педагогическую поддержку учащимся 9 – 11-х классов;
- способствовать осознанному выбору профессии и профессионального будущего;
- открыть перед школьниками перспективу в дальнейшем личностном развитии;
- помочь молодым людям определить свои жизненные планы и в соответствии с ними выстроить алгоритм действий;
- создать условия для развития социального интеллекта (овладение способами и приемами конструктивного взаимодействия с окружающими).
Представленные занятия могут проводиться классным руководителем в рамках классных часов, психологом – в рамках групповой психокоррекционной работы во внеурочное время на факультативной основе. Возможно включение данных занятий в сетку расписания с пометкой «спецкурс».
Данные занятия будут интересными и полезными для учителей-предметников. Например, учитель в процессе реализации занятий получит возможность научиться способам эффективного взаимодействия с учащимися, что, в свою очередь, повысит качество обучения старшеклассников, усвоения ими учебного материала, позволит учителю шире использовать в практике методы ненасильственного взаимодействия в системе «учитель-ученик». Знания и умения, связанные с уходом от манипуляции, позволят педагогу повысить культуру, сохранить психологическое здоровье, подчеркнуть свою педагогическую состоятельность в глазах учащихся.
Программы по развитию профессиональной зрелости призваны помочь школьникам приобрести ценный личный опыт, что непременно отразится на их благополучии и комфорте как в эмоциональном, так и в личностном планах.
Занятия насыщены разнообразными тестами, позволяющими участникам узнать себя, свои возможности, а это главное условие, без которого невозможно развитие личности.
Предложенные программы групповых занятий помогут, с одной стороны, обеспечить осознание учащимися их профессионального выбора с опорой на трехкомпонентную структуру «хочу», «могу», «надо», с другой – способствовать развитию навыков, необходимых для успешной профориентации.
Информация подготовлена Ольгой Зайчиковой,
методистом отдела сопровождения профессиональной карьеры
Решебник |
Для педагогов-психологов, классных руководителей 8 – 11 –х классов, консультантов ППС ППП, учителей-предметников, профконсультантов, социальных педагогов, воспитателей детских садов
29 Октябрь, 2010 13:35
В рамках информационно-методического сопровождения предпрофильного и профильного обучения специалистами отдела сопровождения профессиональной карьеры РЦ в 2010 году разработаны методические рекомендации на тему «Специфика профориентационной помощи на разных этапах развития ребенка». Данные методические рекомендации посвящены проблеме подготовки подрастающего поколения к социально-профессиональному самоопределению на новой качественной основе. Суть ее состоит в объединении, консолидации усилий всех субъектов образовательного пространства, направленных на самореализацию личности ребенка в единстве учебных, профессиональных и социокультурных интересов. Особое внимание уделяется методам и формам работы, которые могут быть эффективно использованы каждым учителем, психологом, воспитателем, социальным педагогом, заинтересованным в оказании помощи подрастающему поколению в социально-профессиональном самоопределении.
Педагоги не только познакомятся с современными концептуальными подходами к социальному и профессиональному самоопределению детей на разных этапах дошкольного и школьного детства, но и приобретут опыт практической работы в области оказания им профориентационной педагогической помощи.
Решебник |