Проект "Навигатум"

Проект "Навигатум" (http://navigatum.ru/) – это  игровые профориентационные материалы, создание высококачественных практических инструментов для специалистов по профориентации, психологов, педагогов. 

Подробное описание: Мы создаём продукцию для всех возрастных категорий. Для младших подростков (5-7 классы) мы создаем мультипликационный сериал о профессиях и труде "Навигатум: Калейдоскоп Профессий". На понятном для школьников языке мы рассказываем об осознанном выборе профессии, знакомим с востребованными профессиями. Подробно о концепции сериала, некоторые серии: http://navigatum.ru/kp.html. Также для этой категории школьников выпущена настольная профориентационная игра "Профи плюс". Игра предназначена для получения практических навыков ориентации в профориентационной терминологии; расширения кругозора учащихся о современных профессиях и их представителях. Подробно об игре "Профи плюс": http://plusprofi.ru/ Для определения склонности к типу профессии разработан тест "Профитип". Демо-версия: http://navigatum.ru/profitip.html

 (Читать дальше...)

(0) Комментарий   

Bookmark and Share

Формируется электронная база профориентационных практик

Руководствуясь ключевыми задачами по совершенствованию системы профессиональной ориентации молодежи, обозначенными в рамках заседаний рабочих групп на Всероссийском форуме по профессиональному самоопределению молодежи «Траектория успеха», Центр профориентационного и карьерного сопровождения формирует электронную базу профориентационных практик.

Целью создания данного ресурса является выявление, сбор и распространение лучших профориентационных практик, а также поддержка организаций, реализующих профориентационную деятельность.

Электронная база представляет собой Интернет-каталог, в котором будут освещены методы и результаты практической деятельности организаций и учреждений по профориентационному сопровождению детей, подростков и молодежи. В структуру каталога входит 6 разделов по целевой категории представляемых практик: дошкольники и младшие школьники, подростки, старшие школьники, учащиеся СПО, студенты ВУЗов, работающая молодёжь.
В каталоге также могут быть представлены профориентационные методики участников и победителей Всероссийского конкурса лучших проектов, содействующих профессиональному самоопределению молодежи «Траектория-2015». Адрес каталога в Интернете - http://школа-профориентация.рф/practice.html.

В процессе формирования каталога, организации  и учреждения могут бесплатно размещать информацию о реализуемых профориентационных практиках. После прохождения модерации, данные материалы интегрируются с индивидуальным профилем участника портала «Траектория успеха». 

Данный ресурс будет полезен работникам учреждений дошкольного, общего, среднего профессионального и высшего образования, центров занятости и профориентации, ответственным за профориентационную и воспитательную работу с детьми и молодежью, родителям, а также работодателям, заинтересованным в привлечении молодых специалистов и продвижении HR-бренда.

Контактное лицо по вопросам функционирования каталога: заместитель руководителя оргкомитета Половинкина Елена Александровна, моб. +7 (919) 723-21-21, e-mailorg@cpiks.ru.

Источник: http://www.educat.samregion.ru/

 

(0) Комментарий   

Bookmark and Share

Методы профессиональной ориентации младших школьников в учебном процессе

Учителю начальных классов

Профориентация в учебном процессе – в совместной деятельности учителя и ученика – призвана играть решающую роль в профессиональном становлении учащихся. Не нарушая логики учебной дисциплины, учитель реализует образовательные, воспитательные и развивающие цели, одновременно решает и профориентационные. За счет обогащения учебных целей профориентационными школа получает более высокие результаты в достижении всестороннего развития личности школьника.

В целях профессиональной ориентации в школе применяются такие методы работы, как беседа, лекция, диспут, конференция. На них приглашаются представители различных профессий, родители, организуются встречи с представителями трудовых коллективов, экскурсии на заводы, широко используются наглядные методы: фильмы, электронные презентации и т.д.

Уже с детьми младшего школьного возраста можно провести мини-лекцию о содержании профессии. Лучше всего рассказывать о профессии самому специалисту, беседуя с ним, и задавая вопросы. В ходе лекции необходимо представить профессию максимально наглядно. Рассказ о профессии должен длиться не более 5-7 минут, с сопровождением наглядных материалов: фотографий, рисунков, орудий труда и др. Можно представлять рассказ о профессии в форме истории об одном дне специалиста, о его биографии. Но независимо от выбранной формы, лекция должна быть проведена на языке ребенка начальных классов и включать в себя такие моменты, как:

условия труда,

орудия труда,

история профессии (откуда произошло слово, как менялся облик профессии и т.д.),

интересные случаи.

С учащимися младших классов можно провести и профориентационное занятие по теме, соответствующей той профессии, с которой будут знакомиться учащиеся: инженер, дизайнер, повар.

Общая цель занятий по профориентации младших школьников – создание условий для формирования конкретно-наглядных представлений о существенных сторонах профессии. В некоторых методических рекомендациях учителям советуют формулировать не одну, а сразу три цели:

учебную,

развивающую,

воспитательную.

Учебная цель формируется из темы занятия. Развивающая может включать в себя:

развитие осмысленного запоминания,

развитие дифференцированного восприятия,

развитие произвольного внимания и др.

Что же касается воспитательной цели, то обычно в формулировках целей такого типа используются термины – «ценности», «нормы поведения».

Примером воспитательной цели может быть:

осознание учащимися ценности и важности профессии в современном мире;

совместное обсуждение и осмысление важности таких качеств, как ответственность и аккуратность для успешного выполнения профессиональных обязанностей.

На таком занятии можно познакомить учащихся с основными требованиями профессии к человеку, с основными условиями и орудиями труда, подвести итог занятия.

В процессе обучения и во внеурочной деятельности с учащимися можно проводить разнообразные по целям и задачам беседы - вводные, по сообщению новых знаний и другие.

Можно посмотреть с учащимися видеосюжет, а потом обсудить его. Пригласить для беседы представителя какой-либо профессии, провести работу в малых группах  и т.д.

Эффективность бесед повышают игровые моменты, инсценировки. Например, для беседы «Что из чего делается?» вопросы записываются на лепестках большой ромашки. Беседа началается с загадки:

Стоят в поле сестрички -

Жёлтый глазок,

Белые реснички.

На каждой ресничке - вопрос. Сколько учеников, столько и вопросов.     Ответил на вопрос - оторвал лепесток. Кто больше наберёт лепестков, тот и победит.

Живой интерес вызывает беседа-рассказ вещей о себе («Меня зовут карандаш», «Меня зовут стеклянная банка»).

В процессе обучения младших школьников все учебные предметы можно использовать для воспитания интереса к труду взрослых у младших школьников. Например, уроки чтения способствуют воспитанию устойчивого интереса к труду. Можно использовать книгу А.Маркуша «Кто ты?».

В этой книге очень подробно автор останавливается на таких профессиях как лесничий, повар, строитель, сталевар, капитан дальнего плавания, летчик, радист, почтальон, слесарь-сборщик. Книга написана простым, доступным языком. Кратко описаны яркие характеры героев, представленных профессий. В ходе беседы дети выясняют и закрепляют свои знания о прочитанных профессиях, о людях занятых ими. После разбора содержания книги можно предложить выполнить задание «Профессиограмма».

На уроках математики младшим школьникам также можно давать задания, связанные с той или иной профессией.

Содержание учебного материала по этому предмету позволяет учителю знакомить учащихся с рядом, профессий различных отраслей народного хозяйства.  Профессиональная ориентация на уроках математики осуществляется путем проведения коротких бесед о профессии при решении задач, а также показа роли и значения предмета в жизни и деятельности людей.

Изучение природоведения также вносит определенный вклад в решение задач  трудового воспитания и профориентации. Уроки природоведения помогают позволяют воспитывать уважение к труду человека. При изучении темы «Природа нашего края» учащиеся знакомятся с особенностями труда людей своей местности.

На уроках русского языка младшие школьники также выполняют большое количество заданий, связанных с той или иной профессией. Например, при проведении словарной работы мы использовали следующие словарные слова: директор, агроном, токарь, учитель, воспитатель, милиционер, шофёр. Младшие школьники записывали словарные слова, ставили ударение и подчёркивали безударные гласные, которые необходимо запомнить. Это же задание можно представить младшим школьникам в игровой форме. Например: помоги цапле правильно расставить буквы (в.сп.татель, учит.ль, ш.фер, д.рект.р).

Итак, для более эффективного воспитания интереса к труду взрослых детей необходимо включать информацию о профессиях взрослых в процесс обучения. Беседы, экскурсии, работа с иллюстрациями и языковым материалов могут успешно осуществляться на уроках чтения, русского языка, математики, а также  широко использоваться специальные профориентационные занятия.

Материал подготовлен Ольгой Зайчиковой

 

(0) Комментарий   

Bookmark and Share

Методические рекомендации по подготовке и организации профессионального ориентирования обучающихся с инвалидностью и ОВЗ в инклюзивных школах

На сайте ГБУ ДПО Центр профессионального образования Самарской области в разделе «Материалы для педагогов» размещены Методические рекомендации по подготовке и организации профессионального ориентирования обучающихся с инвалидностью и ОВЗ в инклюзивных школах / Т.И. Бонкало, В.В. Пчелинова, Н.И. Никитина, М.Н. Цыганкова / под ред. и сост. Т.И. Бонкало. – Москва: РГСУ, 2015. – 325 с.

В методических рекомендациях представлена целостная система профориентации для обучающихся с инвалидностью и ОВЗ в инклюзивных школах. В предлагаемом издании содержатся теоретические основы подготовки и организации профессионального ориентирования обучающихся с инвалидностью и ОВЗ; представлена практика организации профессионального и трудового ориентирования в инклюзивных школах; дается целостное описание профориентационной работы как сотрудников инклюзивных школ, так и специалистов-профконсультантов на основе нового методологического подхода к организации профессионального консультирования и формирования у школьников с инвалидностью и ОВЗ целостной картины мира профессий.Книга предназначена специалистам, занимающимся проблемой совершенствования профориентационной работы в инклюзивной школе.

Источник:http://www.cposo.ru/proforientatsiya/proforientatsionnye-materialy/66-biblioteka/metodicheskie-posobiya-rekomendatsii -

Сайт ЦПО /Материалы для педагогов, Библиотека, Методические материалы/:

 

(0) Комментарий   

Bookmark and Share

Вечер «Мир наших увлечений»

Семья и школа

Предлагаем вниманию классных руководителей 6-х классов сценарий родительского собрания, в котором принимают участие родители совместно с детьми.

 (Читать дальше...)

(0) Комментарий   

Bookmark and Share

Деловая игра «Планирование воспитательной работы в классе»

Семья и школа

Классным руководителям начального звена школы предлагается деловая игра с родителями, составленная Т.В.Павловой, учителем  начальных классов ОУ № 18  г. Пскова)

 (Читать дальше...)

(0) Комментарий   

Bookmark and Share

Изучение интересов и увлечений младших школьников

В помощь учителю младших классов

В последние годы как-то меньше внимания стало уделяться в начальной школе знакомству с миром профессий. Дети, поступающие в первый класс, порой вообще не имеют представлений о некоторых профессиях, не могут назвать, кем работают их родители. Вниманию классных руководителей начальной школы предлагаются анкеты и методики для изучения интересов и увлечений младших школьников.

 (Читать дальше...)

(0) Комментарий   

Bookmark and Share

Рейтинг профессий 2016

Для информирования обучающихся и родителей

Рейтинг профессий 2016 в России и мире позволит вам узнать про наиболее престижные и высокооплачиваемые направления на рынке труда. Ознакомьтесь с ТОП-10 наиболее востребованными, денежными и перспективными профессиями.

Самые высокооплачиваемые профессии в России

Рейтинг и обзор 10 самых высокооплачиваемых профессий в Российской Федерации. Если вы только приступили к процессу выбора профессии или размышляете над тем, чтобы сменить, то этот рейтинг именно для вас.

Самые востребованные профессии в России

Какую специальность выбрать? Об этом задумывается каждый абитуриент. При выборе будущей профессии важно опираться не только на собственные предпочтения и таланты. Необходимо представлять насколько востребованы те или иные специалисты на рынке труда.

Самые востребованные профессии в мире

Жизненные дивиденды прямо пропорциональны инвестициям, вложенным в образование. Шансы гарантировать себе и своей семье стабильно высокий уровень доходов гораздо выше у тех, кто грамотно подошел к выбору специальности смолоду.

Самые высокооплачиваемые профессии в мире

К самым высокооплачиваемым профессиям в мире сегодня относятся хирург, стоматолог, аналитик рынка, менеджер по рекламе. Это неудивительно, ведь сегодня особую ценность для человечества имеет информация, а также сохранение здоровья и продление жизни. Опытные специалисты, которые делают весомый вклад в развитие человечества, всегда будут иметь наивысшую зарплату.

Рейтинг биологических профессий

Биология станет одной из самых важных наук в нынешнем веке и кардинально изменит нашу повседневную жизнь. Профессии, связанные с биологией интересны и хорошо оплачиваются.

Рейтинг профессий, связанных с математикой

Математика - это "царица" всех наук. Физика, химия и астрономия говорит языком цифр и формул. Есть целый ряд сфер человеческой деятельности, которые невозможны без математики.

Профессии для женщин

В современном мире становится все меньше отличий между женскими и мужскими профессиями. Узнайте, какие профессии для девушек востребованы в настоящее время. Рейтинг из 10 самых популярных для вас!

Профессии для мужчин

Какие есть профессии для мужчин? Как выбрать наиболее престижную и высокооплачиваемую сферу деятельности? Ознакомившись с нашим рейтингом десяти самых востребованных профессий для мужчин вы сможете сделать правильный выбор.

Источник: http://edunews.ru/professii/rating/

(0) Комментарий   

Bookmark and Share

Нормативно-правовое обеспечение сопровождения профессионального самоопределения обучающихся

  • Федеральный государственный образовательный стандарт
  • Концепция сопровождения профессионального самоопределения обучающихся в условиях непрерывности образования (ФГАУ «Федеральный институт развития образования», 2015 год)
  • Концепция региональной системы профессиональной ориентации населения на период до 2020 года» (одобрена на заседании Координационного совета  по кадровой политике при Губернаторе Самарской области от 3.06.14, протокол № 25)
  • Комплекс мер по развитию системы сопровождения профессионального самоопределения обучающихся региональной системы образования до 2020 года (утвержден приказом министерства образования и науки Самарской области от 10.12.2015 №479-од.)

Ответственным координатором деятельности по реализации региональных официальных документов является Центр профессионального образования Самарской области.

Нормативные документы по профориентации размещены на сайте ЦПО Самарской области http://www.cposo.ru/ в разделе Материалы для педагогов   (Официальные документы)

(0) Комментарий   

Bookmark and Share

Профориентация младших школьников

Учителю начальных классов

Обучающиеся 1-4 классов еще далеки от выбора профессии, но правильно поставленная среди них профориентационная работа должна стать основой, на которой в дальнейшем будут развиваться профессиональные интересы и намерения учащихся в старших классах.

 (Читать дальше...)

(0) Комментарий   

Bookmark and Share

Всероссийский форум по профессиональному самоопределению молодёжи "Траектория успеха"

Внимание! В соответствии с задачами по совершенствованию системы профессиональной ориентации и развития молодёжи, обозначенными в рамках Всероссийского форума по профессиональному самоопределению молодёжи "Траектория успеха", Центр профориентационного и карьерного сопровождения формирует всероссийский профориентационный портал "Траектория успеха" (школа-профориентация.рф).
Портал формируется в целях реализации дополнительных мер по совершенствованию системы профориентации подростков и молодёжи в интересах обеспечения экономики России высококвалифицированными кадрами.

Ресурс содержит ряд бесплатных сервисов, представляющих коммуникационные возможности как для отдельных пользователей, так и целых организаций и предприятий.

Подробнее ознакомиться с возможностями портала "Траектория успеха" можно по адресу школа-профориентация.рф

Источник: http://www.cposo.ru/

 

(0) Комментарий   

Bookmark and Share

Консультация психолога для родителей

Для работы с родителями!

Итак, профессиональное самоопределение – это и определение собственного будущего в широком смысле этого слова. Сделать такой выбор самостоятельно старшекласснику достаточно сложно. Поэтому очень важно,чтобы находящиеся рядом с ним взрослые - педагоги, но в первую очередь родители, могли оказать ему в этом не навязчивую, но компетентную помощь.Беседовать с ребенком о профессиях лучше с самого детства. Неплохо и пару раз привести его к себе на работу. Специалисты по психологии труда советуют первую профориентацию проводить лет в 12-ть, когда еще много времени до окончания школы и нет экзаменационного стресса. Помните, что профориентационный тест - лишь первое приближение к цели, и родителям не стоит отдавать все решения на откуп психологам (хотя посоветовать они могут многое), дальше придется действовать самим... Дальнейшие шаги родителей:

 (Читать дальше...)

(0) Комментарий   

Bookmark and Share

Материалы семинара «Государственная политика в сфере сопровождения профессионального самоопределения обучающихся: актуальные задачи, содержание, региональные особенности»

28 января 2016 года на базе выставочного комплекса «Экспо-Волга» в рамках 6-й межрегиональной выставки-форума «Образование. Бизнес. Карьера» состоялся семинар «Государственная политика в сфере сопровождения профессионального самоопределения обучающихся: актуальные задачи, содержание, региональные особенности». В семинаре приняли участие специалисты органов управления образованием, ресурсных служб, руководители и педагогические работники образовательных организаций Самарской области, ответственные за профориентационную работу – всего около 100 человек.

Семинар начался с церемонии награждения победителей IV регионального конкурса методической продукции по профессиональной ориентации и планированию профессиональной карьеры. Заместитель директора ЦПО Самарской области Светлана Елькина поздравила победителей и вручила каждому диплом и ценный подарок.

Фотоотчет о награждении и семинаре здесь: https://vk.com/album-90620236_227538538

Участники семинара обсудили документы, систематизирующие профориентационную работу. Так в 2015 году ФГАУ «Федеральный институт развития образования» представил Концепцию сопровождения профессионального самоопределения обучающихся в условиях непрерывности образования, согласно которой сопровождение самоопределения признается как равноценная составляющая процесса образования, наряду с обучением и воспитанием. В декабре 2015 года приказом министерства образования и науки Самарской области утвержден «Комплекс мер по развитию системы сопровождения профессионального самоопределения обучающихся региональной системы образования до 2020 года», в котором прописаны конкретные шаги по реализации «Концепции региональной системы профессиональной ориентации населения на период до 2020 года».

Ознакомится с документами все желающие могут на сайте ЦПО Самарской области в разделе «Материалы для педагогов».

Материалы семинара:

«Государственная политика в сфере сопровождения профессионального самоопределения обучающихся: актуальные задачи, содержание, региональные особенности»

Проект по профориентационной подготовке учащихся «ПРОФ-файл»

Заседание Госсовета. Выдержки из протокола о профориентации

Источник: http://www.cposo.ru/

Информацию подготовила Татьяна Дахина

(0) Комментарий   

Bookmark and Share

График проведения видеоконференций «Открытый урок» во втором полугодии 2015/2016 учебного года

Уважаемые коллеги!

Во втором полугодии 2015/2016 учебного года для учащихся 7-11 классов общеобразовательных организаций Самарской области в Центре профессионального образования состоятся профориентационные видеоконференции «Открытый урок» по темам:

04.02.2016-Медицинско-фармацевтический кластер Самарской области

18.02.2016-Транспортно-логистический кластер Самарской области

03.03.2016-Химический кластер Самарской области

17.03.2016-Туристско-рекреационный кластер Самарской области

31.03.2016-Аэрокосмический кластер Самарской области

14.04.2016- Агро-индустриальный кластер Самарской области

В видеоконференциях могут принять участие общеобразовательные организации при наличии технических условий. Обращаем ваше внимание, что технические требования для проведения видеоконференций в 2016 году изменены (упрощены) по сравнению с предыдущими годами.
Заявки на участие от общеобразовательных организаций принимаются на электронный адрес: cppk-cposo@yandex.ru не позднее, чем за 6 рабочих дней до видеоконференции. (Заявки на участие в видеоконференции «Медицинско-фармацевтический кластер Самарской области» принимаются до 27.01.2016 г.).

Количество участников ограничено техническими возможностями организаторов, поэтому организаторы оставляют за собой право отбора общеобразовательных организаций для участия в мероприятиях.

Телефон для справок: 8 (846) 334 04 92.

Источник: http://www.cposo.ru/

 

(0) Комментарий   

Bookmark and Share

Утвержден Комплекс мер по развитию системы сопровождения профессионального самоопределения обучающихся региональной системы образования до 2020 года

Утвержден Комплекс мер по развитию системы сопровождения профессионального самоопределения обучающихся региональной системы образования до 2020 года

Комплекс мер по развитию системы сопровождения профессионального самоопределения обучающихся региональной системы образования до 2020 года (далее – Комплекс мер) разработан в ЦПО Самарской области и утвержден приказом министерства образования и науки Самарской области от 10.12.2015 №479-од. В документе обозначены актуальные проблемы системы сопровождения профессионального самоопределения обучающихся региональной системы образования (далее – СПС), предложены пути их решения, определено основное содержание деятельности специалистов системы образования по развитию региональной системы СПС на всех уровнях образования в общеобразовательных организациях и профессиональных образовательных организациях Самарской области, представлен План мероприятий по развитию системы СПС. Ответственным координатором деятельности по реализации Комплекса мер является ЦПО Самарской области.

Источник: http://www.cposo.ru/

Информацию подготовила Татьяна Дахина

 

(0) Комментарий   

Bookmark and Share
Администрация сайта не несёт ответственности за размещаемый пользователями контент.