Современные формы и методы профориентационной работы: тестирование на профориентацию.

В настоящее время профессиональной ориентации отводится новая роль – необходимость создания условий для психолого-педагогической поддержки школьников в ее профессиональном самоопределении, помощи в выявлении профессиональных интересов, склонностей, определения реальных возможностей в освоении той или иной профессии, успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда. Таким образом, возникает необходимость в обновлении подходов к организации профориентационной работы, в том числе ее форм и методов. За последние десятилетие в системе профориентации стали все чаще внедряться активные формы и методы профориентации, как например кейс-метод, арт-терапевтические методики, экспресс-диагностика и т.д., а также наблюдается тенденция наполнения новым содержанием уже имеющихся, в соответствии с особенностями системы образования на современном этапе развития.

К современным формам и методам профориентационной работы, можно отнести следующие:

 (Читать дальше...)

(0) Комментарий   

Bookmark and Share

Zасобой в профессию!

Департамент государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России (далее – Департамент) информирует о старте профориентационного проекта «Zасобой в профессию» (далее – проект), который реализуется Молодежным парламентом при поддержке Государственной Думы Федерального Собрания  Российской Федерации, Минтруда России и Минобрнауки России.

Мероприятия проекта направлены на работу с обучающимися общеобразовательных организаций, а также специалистами по профессиональному  самоопределению.

Материалы для проведения занятий по профориентации, даты проведения мероприятий проекта, а также свод лучших практик по профориентации доступны на сайте проекта по адресу http://засобой.рф/

Информацию подготовила Дахина Т.М.

(0) Комментарий   

Bookmark and Share

Профориентационная работа с ближайшим социальным окружением подростка – семьей

Семья и школа

Семья для ребенка – это первое социальное пространство, база, фундамент всех других социальных связей, которые ему предстоит установить.

Ребенок, с точки зрения системного подхода, является частью семейной системы и воспитывается в рамках семейных мифов, традиций, паттернов поведения. Изначально данный на уровне семьи образец социальной адаптации предопределяет выбор ребенком своего жизненного пути, своей профессии, способа существования в мире. Работа с подросткам без опоры на их ближайшее окружение, без понимания процессов, происходящих внутри семейной системы, без участия родителей оказывается неэффективной. Семья является той самой почвой, на которой дети строят свои планы на будущее. Принятие этой точки зрения означает, что мы можем лучше понять подростка, рассматривая его не только через призму интрапсихических проблем (тревожность, внутренние дилеммы, психосоматика, собственная мотивация и ценности и т.д.), но и с точки зрения семейных ожиданий и установок.

 (Читать дальше...)

(0) Комментарий   

Bookmark and Share

Методы профессиональной ориентации младших школьников в учебном процессе

Учителю начальных классов

Профориентация в учебном процессе – в совместной деятельности учителя и ученика – призвана играть решающую роль в профессиональном становлении учащихся. Не нарушая логики учебной дисциплины, учитель реализует образовательные, воспитательные и развивающие цели, одновременно решает и профориентационные. За счет обогащения учебных целей профориентационными школа получает более высокие результаты в достижении всестороннего развития личности школьника.

 (Читать дальше...)

(0) Комментарий   

Bookmark and Share

Роль игры в профориентационной работе с дошкольниками

Воспитателю на заметку

Профориентация – неотъемлемая часть общекультурной среды, формирующая целостный жизненный опыт ребенка в социальной сети. Приобщаясь к ней, ребенок принимает мир взрослых с его проблемами, успехами, решениями.

Профориентация дошкольников – это новое, малоизученное направление работы. Практика показывает, что проведение профориентационных мероприятий влияет на удовлетворение важнейших социальных потребностей: ребенок через игру знакомится с атрибутами разных видов профессиональной деятельности.

 (Читать дальше...)

(0) Комментарий   

Bookmark and Share

ПРОФИСКАЗКА - новый формат погружения в мир профессий для дошкольников

Стандартный рассказ о профессиях в дошкольном возрасте имеет один глобальный недочет: выбор профессий производится хаотично, имеет мозаичный характер. Какие-то важнейшие профессии могут быть забыты, игнорированы, так как не попали в "зону видимости" родителя или педагога и тем более ребенка. Решением является системный подход через описание ОТРАСЛИ как группы профессий. Отраслевой вариант позволяет ответить на вопросы, как и откуда берется тот или иной предмет (каша, металл, станок, игрушка, ....), но и какие профессии там есть и как они взаимосвязаны друг с другом. ПРОФИСКАЗКИ "НАВИГАТУМ: В МИРЕ ПРОФЕССИЙ" включают описание более 40 отраслей (видов деятельности). Это самая настоящая сказка, любимый формат ребенка, сюжет которой переносит героев сказки (детей, в которых есть узнаваемые архитипы) в области отраслей. Герои для решения своей сюжетной задачи параллельно получают емкие образы содержания отрасли, профессий внутри неё и т.д. Профисказки входят в состав игровой развивающей среды. Подробное описание есть на сайте проекта (http://www.navigatum.ru/irs.html).

Источник http://eduidea.ru/communities/14/publics/501

(0) Комментарий   

Bookmark and Share

Возрастные особенности обучающихся и содержание профориентационной работы

При организации и проведении профориентационной работы следует обязательно учитывать возрастные особенности школьников. С учетом психологических и возрастных особенностей школьников рекомендуется выделить  определенные этапы и содержание внеурочной работы (в свободное от обучения время) по сопровождению профессионального самоопределения обучающихся.

1 – 4  классы. Цель деятельности - формирование у младших школьников ценностного отношения к труду, понимание его роли в жизни человека и в обществе; развитие интереса  к учебно-познавательной деятельности, основанной на посильной практической включенности в различные ее виды (социальную, трудовую, игровую, исследовательскую).

 (Читать дальше...)

(0) Комментарий   

Bookmark and Share

Проект "Навигатум"

Проект "Навигатум" (http://navigatum.ru/) – это  игровые профориентационные материалы, создание высококачественных практических инструментов для специалистов по профориентации, психологов, педагогов. 

Подробное описание: Мы создаём продукцию для всех возрастных категорий. Для младших подростков (5-7 классы) мы создаем мультипликационный сериал о профессиях и труде "Навигатум: Калейдоскоп Профессий". На понятном для школьников языке мы рассказываем об осознанном выборе профессии, знакомим с востребованными профессиями. Подробно о концепции сериала, некоторые серии: http://navigatum.ru/kp.html. Также для этой категории школьников выпущена настольная профориентационная игра "Профи плюс". Игра предназначена для получения практических навыков ориентации в профориентационной терминологии; расширения кругозора учащихся о современных профессиях и их представителях. Подробно об игре "Профи плюс": http://plusprofi.ru/ Для определения склонности к типу профессии разработан тест "Профитип". Демо-версия: http://navigatum.ru/profitip.html

 (Читать дальше...)

(0) Комментарий   

Bookmark and Share

Формируется электронная база профориентационных практик

Руководствуясь ключевыми задачами по совершенствованию системы профессиональной ориентации молодежи, обозначенными в рамках заседаний рабочих групп на Всероссийском форуме по профессиональному самоопределению молодежи «Траектория успеха», Центр профориентационного и карьерного сопровождения формирует электронную базу профориентационных практик.

Целью создания данного ресурса является выявление, сбор и распространение лучших профориентационных практик, а также поддержка организаций, реализующих профориентационную деятельность.

Электронная база представляет собой Интернет-каталог, в котором будут освещены методы и результаты практической деятельности организаций и учреждений по профориентационному сопровождению детей, подростков и молодежи. В структуру каталога входит 6 разделов по целевой категории представляемых практик: дошкольники и младшие школьники, подростки, старшие школьники, учащиеся СПО, студенты ВУЗов, работающая молодёжь.
В каталоге также могут быть представлены профориентационные методики участников и победителей Всероссийского конкурса лучших проектов, содействующих профессиональному самоопределению молодежи «Траектория-2015». Адрес каталога в Интернете - http://школа-профориентация.рф/practice.html.

В процессе формирования каталога, организации  и учреждения могут бесплатно размещать информацию о реализуемых профориентационных практиках. После прохождения модерации, данные материалы интегрируются с индивидуальным профилем участника портала «Траектория успеха». 

Данный ресурс будет полезен работникам учреждений дошкольного, общего, среднего профессионального и высшего образования, центров занятости и профориентации, ответственным за профориентационную и воспитательную работу с детьми и молодежью, родителям, а также работодателям, заинтересованным в привлечении молодых специалистов и продвижении HR-бренда.

Контактное лицо по вопросам функционирования каталога: заместитель руководителя оргкомитета Половинкина Елена Александровна, моб. +7 (919) 723-21-21, e-mailorg@cpiks.ru.

Источник: http://www.educat.samregion.ru/

 

(0) Комментарий   

Bookmark and Share

Методы профессиональной ориентации младших школьников в учебном процессе

Учителю начальных классов

Профориентация в учебном процессе – в совместной деятельности учителя и ученика – призвана играть решающую роль в профессиональном становлении учащихся. Не нарушая логики учебной дисциплины, учитель реализует образовательные, воспитательные и развивающие цели, одновременно решает и профориентационные. За счет обогащения учебных целей профориентационными школа получает более высокие результаты в достижении всестороннего развития личности школьника.

В целях профессиональной ориентации в школе применяются такие методы работы, как беседа, лекция, диспут, конференция. На них приглашаются представители различных профессий, родители, организуются встречи с представителями трудовых коллективов, экскурсии на заводы, широко используются наглядные методы: фильмы, электронные презентации и т.д.

Уже с детьми младшего школьного возраста можно провести мини-лекцию о содержании профессии. Лучше всего рассказывать о профессии самому специалисту, беседуя с ним, и задавая вопросы. В ходе лекции необходимо представить профессию максимально наглядно. Рассказ о профессии должен длиться не более 5-7 минут, с сопровождением наглядных материалов: фотографий, рисунков, орудий труда и др. Можно представлять рассказ о профессии в форме истории об одном дне специалиста, о его биографии. Но независимо от выбранной формы, лекция должна быть проведена на языке ребенка начальных классов и включать в себя такие моменты, как:

условия труда,

орудия труда,

история профессии (откуда произошло слово, как менялся облик профессии и т.д.),

интересные случаи.

С учащимися младших классов можно провести и профориентационное занятие по теме, соответствующей той профессии, с которой будут знакомиться учащиеся: инженер, дизайнер, повар.

Общая цель занятий по профориентации младших школьников – создание условий для формирования конкретно-наглядных представлений о существенных сторонах профессии. В некоторых методических рекомендациях учителям советуют формулировать не одну, а сразу три цели:

учебную,

развивающую,

воспитательную.

Учебная цель формируется из темы занятия. Развивающая может включать в себя:

развитие осмысленного запоминания,

развитие дифференцированного восприятия,

развитие произвольного внимания и др.

Что же касается воспитательной цели, то обычно в формулировках целей такого типа используются термины – «ценности», «нормы поведения».

Примером воспитательной цели может быть:

осознание учащимися ценности и важности профессии в современном мире;

совместное обсуждение и осмысление важности таких качеств, как ответственность и аккуратность для успешного выполнения профессиональных обязанностей.

На таком занятии можно познакомить учащихся с основными требованиями профессии к человеку, с основными условиями и орудиями труда, подвести итог занятия.

В процессе обучения и во внеурочной деятельности с учащимися можно проводить разнообразные по целям и задачам беседы - вводные, по сообщению новых знаний и другие.

Можно посмотреть с учащимися видеосюжет, а потом обсудить его. Пригласить для беседы представителя какой-либо профессии, провести работу в малых группах  и т.д.

Эффективность бесед повышают игровые моменты, инсценировки. Например, для беседы «Что из чего делается?» вопросы записываются на лепестках большой ромашки. Беседа началается с загадки:

Стоят в поле сестрички -

Жёлтый глазок,

Белые реснички.

На каждой ресничке - вопрос. Сколько учеников, столько и вопросов.     Ответил на вопрос - оторвал лепесток. Кто больше наберёт лепестков, тот и победит.

Живой интерес вызывает беседа-рассказ вещей о себе («Меня зовут карандаш», «Меня зовут стеклянная банка»).

В процессе обучения младших школьников все учебные предметы можно использовать для воспитания интереса к труду взрослых у младших школьников. Например, уроки чтения способствуют воспитанию устойчивого интереса к труду. Можно использовать книгу А.Маркуша «Кто ты?».

В этой книге очень подробно автор останавливается на таких профессиях как лесничий, повар, строитель, сталевар, капитан дальнего плавания, летчик, радист, почтальон, слесарь-сборщик. Книга написана простым, доступным языком. Кратко описаны яркие характеры героев, представленных профессий. В ходе беседы дети выясняют и закрепляют свои знания о прочитанных профессиях, о людях занятых ими. После разбора содержания книги можно предложить выполнить задание «Профессиограмма».

На уроках математики младшим школьникам также можно давать задания, связанные с той или иной профессией.

Содержание учебного материала по этому предмету позволяет учителю знакомить учащихся с рядом, профессий различных отраслей народного хозяйства.  Профессиональная ориентация на уроках математики осуществляется путем проведения коротких бесед о профессии при решении задач, а также показа роли и значения предмета в жизни и деятельности людей.

Изучение природоведения также вносит определенный вклад в решение задач  трудового воспитания и профориентации. Уроки природоведения помогают позволяют воспитывать уважение к труду человека. При изучении темы «Природа нашего края» учащиеся знакомятся с особенностями труда людей своей местности.

На уроках русского языка младшие школьники также выполняют большое количество заданий, связанных с той или иной профессией. Например, при проведении словарной работы мы использовали следующие словарные слова: директор, агроном, токарь, учитель, воспитатель, милиционер, шофёр. Младшие школьники записывали словарные слова, ставили ударение и подчёркивали безударные гласные, которые необходимо запомнить. Это же задание можно представить младшим школьникам в игровой форме. Например: помоги цапле правильно расставить буквы (в.сп.татель, учит.ль, ш.фер, д.рект.р).

Итак, для более эффективного воспитания интереса к труду взрослых детей необходимо включать информацию о профессиях взрослых в процесс обучения. Беседы, экскурсии, работа с иллюстрациями и языковым материалов могут успешно осуществляться на уроках чтения, русского языка, математики, а также  широко использоваться специальные профориентационные занятия.

Материал подготовлен Ольгой Зайчиковой

 

(0) Комментарий   

Bookmark and Share

Методические рекомендации по подготовке и организации профессионального ориентирования обучающихся с инвалидностью и ОВЗ в инклюзивных школах

На сайте ГБУ ДПО Центр профессионального образования Самарской области в разделе «Материалы для педагогов» размещены Методические рекомендации по подготовке и организации профессионального ориентирования обучающихся с инвалидностью и ОВЗ в инклюзивных школах / Т.И. Бонкало, В.В. Пчелинова, Н.И. Никитина, М.Н. Цыганкова / под ред. и сост. Т.И. Бонкало. – Москва: РГСУ, 2015. – 325 с.

В методических рекомендациях представлена целостная система профориентации для обучающихся с инвалидностью и ОВЗ в инклюзивных школах. В предлагаемом издании содержатся теоретические основы подготовки и организации профессионального ориентирования обучающихся с инвалидностью и ОВЗ; представлена практика организации профессионального и трудового ориентирования в инклюзивных школах; дается целостное описание профориентационной работы как сотрудников инклюзивных школ, так и специалистов-профконсультантов на основе нового методологического подхода к организации профессионального консультирования и формирования у школьников с инвалидностью и ОВЗ целостной картины мира профессий.Книга предназначена специалистам, занимающимся проблемой совершенствования профориентационной работы в инклюзивной школе.

Источник:http://www.cposo.ru/proforientatsiya/proforientatsionnye-materialy/66-biblioteka/metodicheskie-posobiya-rekomendatsii -

Сайт ЦПО /Материалы для педагогов, Библиотека, Методические материалы/:

 

(0) Комментарий   

Bookmark and Share

Вечер «Мир наших увлечений»

Семья и школа

Предлагаем вниманию классных руководителей 6-х классов сценарий родительского собрания, в котором принимают участие родители совместно с детьми.

 (Читать дальше...)

(0) Комментарий   

Bookmark and Share

Деловая игра «Планирование воспитательной работы в классе»

Семья и школа

Классным руководителям начального звена школы предлагается деловая игра с родителями, составленная Т.В.Павловой, учителем  начальных классов ОУ № 18  г. Пскова)

 (Читать дальше...)

(0) Комментарий   

Bookmark and Share

Изучение интересов и увлечений младших школьников

В помощь учителю младших классов

В последние годы как-то меньше внимания стало уделяться в начальной школе знакомству с миром профессий. Дети, поступающие в первый класс, порой вообще не имеют представлений о некоторых профессиях, не могут назвать, кем работают их родители. Вниманию классных руководителей начальной школы предлагаются анкеты и методики для изучения интересов и увлечений младших школьников.

 (Читать дальше...)

(0) Комментарий   

Bookmark and Share

Рейтинг профессий 2016

Для информирования обучающихся и родителей

Рейтинг профессий 2016 в России и мире позволит вам узнать про наиболее престижные и высокооплачиваемые направления на рынке труда. Ознакомьтесь с ТОП-10 наиболее востребованными, денежными и перспективными профессиями.

Самые высокооплачиваемые профессии в России

Рейтинг и обзор 10 самых высокооплачиваемых профессий в Российской Федерации. Если вы только приступили к процессу выбора профессии или размышляете над тем, чтобы сменить, то этот рейтинг именно для вас.

Самые востребованные профессии в России

Какую специальность выбрать? Об этом задумывается каждый абитуриент. При выборе будущей профессии важно опираться не только на собственные предпочтения и таланты. Необходимо представлять насколько востребованы те или иные специалисты на рынке труда.

Самые востребованные профессии в мире

Жизненные дивиденды прямо пропорциональны инвестициям, вложенным в образование. Шансы гарантировать себе и своей семье стабильно высокий уровень доходов гораздо выше у тех, кто грамотно подошел к выбору специальности смолоду.

Самые высокооплачиваемые профессии в мире

К самым высокооплачиваемым профессиям в мире сегодня относятся хирург, стоматолог, аналитик рынка, менеджер по рекламе. Это неудивительно, ведь сегодня особую ценность для человечества имеет информация, а также сохранение здоровья и продление жизни. Опытные специалисты, которые делают весомый вклад в развитие человечества, всегда будут иметь наивысшую зарплату.

Рейтинг биологических профессий

Биология станет одной из самых важных наук в нынешнем веке и кардинально изменит нашу повседневную жизнь. Профессии, связанные с биологией интересны и хорошо оплачиваются.

Рейтинг профессий, связанных с математикой

Математика - это "царица" всех наук. Физика, химия и астрономия говорит языком цифр и формул. Есть целый ряд сфер человеческой деятельности, которые невозможны без математики.

Профессии для женщин

В современном мире становится все меньше отличий между женскими и мужскими профессиями. Узнайте, какие профессии для девушек востребованы в настоящее время. Рейтинг из 10 самых популярных для вас!

Профессии для мужчин

Какие есть профессии для мужчин? Как выбрать наиболее престижную и высокооплачиваемую сферу деятельности? Ознакомившись с нашим рейтингом десяти самых востребованных профессий для мужчин вы сможете сделать правильный выбор.

Источник: http://edunews.ru/professii/rating/

(0) Комментарий   

Bookmark and Share
Администрация сайта не несёт ответственности за размещаемый пользователями контент.