Способности ребенка. Как их распознать?
27 Декабрь, 2013 10:38
На заметку педагогам и родителям
Уважаемые педагоги! Размещенные ниже методические материалы помогут вам организовать сотрудничество с родителями, сделав его полезным и направленным как на развитие их педагогической культуры, так и на формирование у них интереса к развитию и становлению своего ребенка. Тест-прогноз "Способности ребенка. Как их распознать?"
Если у ребенка преобладают способности в технической области, то он:
§ интересуется самыми разными механизмами и машинами;
§ любит разбирать и собирать различные приборы, конструировать модели;
§ часами пытается разобраться в причинах поломок и неисправностей различных механизмов и приборов;
§ использует испорченные приборы и механизмы для создания новых моделей и поделок;
§ любит и умеет рисовать, чертить, с удовольствием создает чертежи эскизов и механизмов;
§ читает специальную техническую литературу, заводит себе друзей с аналогичными интересами.
Если у ребенка ярко выражены музыкальные способности, то он:
§ любит музыку, часами может ее слушать, покупает музыкальные записи;
§ с удовольствием посещает концерты;
§ легко запоминает мелодии и ритмы и может их воспроизвести;
§ если играет на музыкальном инструменте или поет, то делает это с большим чувством и удовольствием;
§ пытается сочинять свои собственные мелодии;
§ пытается научиться играть на музыкальном инструменте или уже на нем играет;
§ разбирается в различных областях музыкальной культуры.
Если у ребенка ярко выражены способности к научной деятельности, то он:
§ обладает явно выраженной способностью к пониманию абстрактных понятий и к обобщениям;
§ умеет четко выражать словами чужую мысль или наблюдение, ведет их записи, которые использует по мере надобности;
§ любит читать взрослые книги и словари, научно-популярные издания, отдает им предпочтение;
§ задает много вопросов, связанных с процессами и явлениями мира;
§ часто пытается дать свое объяснение процессам и явлениям окружающего мира;
§ создает свои конструкции и схемы, исследования и проекты в той области знаний, которая ему интересна.
Если у ребенка ярко выражены артистические способности, то он:
§ часто выражает свои чувства мимикой, жестами и движениями, если ему не хватает слов;
§ умеет увлечь аудиторию и слушателей своим рассказом;
§ имеет способность к подражанию, меняет тональность и выражение голоса, когда подражает человеку, о котором рассказывает;
§ с большим желанием выступает перед аудиторией;
§ способен к имитации и делает это легко и непринужденно;
§ любит перевоплощаться, используя при этом различную одежду;
§ пластичен и открыт всему новому.
Если у ребенка незаурядный интеллект, то он:
§ хорошо рассуждает, ясно мыслит, понимает недосказанное, улавливает причины и мотивы поступков других людей и может их объяснить;
§ обладает хорошей памятью;
§ легко и быстро схватывает школьный материал, задает много интересных, необычных, но продуманных вопросов;
§ любит читать книги не только по школьной программе;
§ обгоняет своих сверстников в учебе, но не всегда является отличником, часто жалуется на то, что в школе ему скучно;
§ имеет не по возрасту обширные знания в различных областях;
§ рассудителен и даже расчетлив не по годам;
§ обладает чувством собственного достоинства и здравого смысла;
§ остро реагирует на все новое и неизвестное.
Если у вашего ребенка спортивный талант, то он:
§ энергичен и все время хочет двигаться;
§ смел до безрассудства и не боится синяков и шишек;
§ любит спортивные игры и всегда их выигрывает;
§ ловко управляется с коньками и лыжами, мячами и клюшками;
§ на уроках физкультуры в числе лучших учеников, хорошо развит физически, координирован в движениях, имеет хорошую пластику;
§ любит бегать, сидению на месте предпочитает игры и соревнования;
§ имеем спортсмена-кумира, которому старается подражать;
§ практически никогда всерьез не устает, если занят любимым делом.
Если у вашего ребенка литературные способности, то он:
§ рассказывает всегда логически и последовательно;
§ любит фантазировать и придумывать;
§ старается как можно шире использовать палитру языка для того, чтобы передать мельчайшие детали описываемого сюжета или персонажа;
§ любит писать рассказы и стихи, вести дневники;
§ не стесняется демонстрировать свои литературные способности.
Если у вашего ребенка художественные способности, то он:
§ с помощью рисунка или лепки пытается выражать свои эмоции и чувства;
§ в своих рисунках пытается передать окружающий мир через призму собственного восприятия;
§ увлекается художественными произведениями искусства, любит их рассматривать;
§ умеет видеть прекрасное и необычное рядом;
§ в свободное время охотно лепит, рисует и чертит;
§ любит составлять что-то интересное и необычное в доме;
Анкета «Одаренный или способный»
На вопросы анкеты следует отвечать словами «да» или «нет»
Скорее способный, чем одаренный.
§ Подвижный, инициативный, деятельный.
§ Живо откликающийся на все новое.
§ Интересующийся непонятными и загадочными явлениями.
§ Отвлекающийся и не всегда доводящий начатое дело до конца.
§ Нуждающийся в поддержке и помощи старших в начатом интересном деле. Для него характерно проявление капризов, если что-то не получается.
Если на 5 вопросов вы дали положительный ответ, есть некоторые основания считать вашего ребенка способным.
Если на четвертый и пятый вопросы вы ответили отрицательно, переходите к следующему блоку вопросов.
Скорее одаренный, чем просто способный.
§ Его интересы достаточно стабильны и устойчивы.
§ Он очень любознателен.
§ Он любит задавать каверзные вопросы и решать трудные задачи.
§ Часто не соглашается с мнением взрослых.
§ Имеет свою точку зрения и настойчиво ее отстаивает.
§ Всегда доводит начатое дело до конца.
§ Имеет особую склонность к определенному виду занятий или предмету.
§ Настойчив в достижении поставленной цели.
§ Имеет много друзей среди сверстников, может с каждым найти общий язык.
§ Дети тянутся к нему, ценят его ум и многообразие интересов.
§ Часто бывает эгоистичен и требователен к окружающим его людям.
Положительные ответы на все эти вопросы дают основание предполагать, что ваш ребенок одаренный. Переходите к ответам на следующие вопросы.
Яркая одаренность.
§ Во многих сферах знаний проявляет разностороннюю одаренность.
§ Имеет одного, максимум двух друзей, более старших по возрасту.
§ Его речь очень развита, характеризуется большим лексическим запасом, глубоким пониманием языковых нюансов.
§ Во всех вопросах ищет самостоятельное решение.
§ Не любит общепризнанных мнений, во все опирается на свою точку зрения, делает собственные выводы.
§ В трудных ситуациях отвечает за себя сам, не прибегая ни к чьей помощи.
§ В общении с людьми разного возраста ведет себя не по годам взросло.
§ Рано определяет свое призвание, реально оценивает свои возможности, особенности характера.
§ Одинаково одарен в гуманитарных и технических областях знаний.
§ Критичен по отношению к себе и другим.
§ Не всегда уживчив в коллективе, категоричен в суждениях
Положительные ответы на все вопросы дают серьезные основания считать такого ребенка одаренным. Это должно радовать родителей и требует от них огромных душевных сил для того, чтобы ребенок, имея такой природный потенциал, состоялся.
Признаки высоких умственных и творческих способностей.
§ Ранняя мотивированность в выборе цели.
§ Появление упорства в достижении поставленной цели, несмотря на неудачи.
§ Легкость слухового и зрительного запоминания.
§ Способность к творческому воображению, созданию нового.
§ Способность к абстрагированию, умение устанавливать ассоциативные связи между различными предметами и явлениями.
§ Способность длительное время увлекаться какой-либо трудно разрешимой идеей.
§ Склонность к одиночеству и работе вне коллектива.
§ Потребность в мечтаниях, фантазировании.
§ Способность заражать своими идеями других людей.
Информация подготовлена Ольгой Зайчиковой
Решебник |
Следующая | 
Предыдущая |
Рекомендуемые публикации
Внимание! Все комментарии сначала проходят проверку администратором.