Профессиональное самоопределение школьников

Внимание! Опыт!

12 Ноябрь, 2013 15:47

В помощь классному руководителю: презентации к курсу Г.Резапкиной "Психология и выбор профессии"

/Работа - Победитель конкурса "Презентация к уроку" Всероссийского фестиваля "Открытый урок"/

Курс Г. Резапкиной «Психология и выбор профессии» в дополнительной рекламе не нуждается. Многие психологи и классные руководители уже давно включили его в свою работу с учащимися. В нашем Центре образования он читается уже третий год. Предыдущие года он шел у нас под аббревиатурой «ПСО» (профессиональное самоопределение) в сетке расписания, и это очень облегчало задачу максимального охвата целевой аудитории и обеспечивало высокую эффективность. С 2011/12 учебного года предпрофильная подготовка у нас ведется в рамках классных часов. Разница почувствовалась очень быстро. Не могу сказать, что мотивация учащихся к выбору профиля резко упала, она в целом и раньше не была очень высокой, и приходилось не мало потрудиться, чтоб побудить ребят к самопознанию. Конечно, в каждом классе всегда есть группа ребят с высоким уровнем познавательной мотивации, адекватными амбициями и четкими целями. Но ведь вопрос о выборе профиля обучения стоит не только перед отдельной группой, а перед всеми старшеклассниками, а вызвать устойчивый интерес у всех ребят к указанной теме не так-то просто. Тем более что классный час – это не урок по расписанию, его и пропустить легче, и работать, как на уроке никто обяжет. А если учесть, что система классных часов предполагает еще и обсуждение других насущных тем, и решение оргвопросов, и проведение каких-либо классных мероприятий, то даже такой замечательный курс, как «Психология и выбор профессии» теряет свою яркость и результативность в сравнении с плановыми уроками. Отсюда родилась идея в более наглядном изложении материала, с привлечением средств мультимедиа, чтоб ребята воспринимали информацию с большим интересом и лучше усваивали материал, несмотря на то, что работают они не так активно, как на уроке. Некоторые из презентаций дополнены небольшой теорией или фактами из жизни, которые лучше иллюстрируют тему урока.

Чтобы повысить эффективность занятий, кроме работы в Рабочей тетради Г.Резапкиной (тетрадь на печатной основе), я прошу ребят завести дополнительную тетрадь для конспектов (на 46 листов), куда они выписывают основные понятия изучаемой темы. В конце тетради-конспекта мы ведем «таблицу результатов исследований», куда сразу после выполнения упражнений выносятся результаты тестов и, в качестве примечаний – рекомендации по выбору профиля или, что очень ценно, будущей профессии (множество интерпретаций результатов тестирования содержат их названия). Исходя из своей практики, могу сказать, что большинство учащихся с большей охотой готовы рассматривать полученный результат в виде названной профессии, чем думать над соответствием типа мышления и профессиональным типом личности, здесь все-таки многим нужна помощь психолога. Таким образом, в конце учебного года учащийся накапливает множество рекомендованных профессий, которые, как правило, сводятся к какому-либо предмету труда (человек, художественный образ и т.д.), и, анализируя которые несложно прийти к выводу о предпочтительном в дальнейшем профиле обучения.Также на занятиях демонстрируются видеоролики, размещенные на сайте Г.В.Резапкиной или на других порталах сети, подобранные к теме урока. Надеюсь, представленный материал значительно упростит моим коллегам подготовку и непосредственное проведение профориентационных занятий с учащимися. Желаю удачи!

P.S.: Рекомендую профориентационные ресурсы:

Методический кабинет профориентации Г.Резапкиной (здесь есть подробные разработки уроков)

Методическая копилка интернет-портала "Время выбирать профессию"

ПРЕЗЕНТАЦИИ К УРОКАМ:

Урок 1: Самооценка и уровень притязаний

Урок 2: Темперамент и профессия. Определение Темперамента

Урок 3: Чувства и эмоции. Тест эмоций. Истоки негативных эмоций

Урок 4: Стресс и тревожность

Урок 5: Тип мышления

Урок 6: Внимание и память

Урок 7: Уровень внутренней свободы

Урок 9: Классификация профессий. Признаки профессий