Стратегия выбора профессии
07 Июль, 2011 21:54
Уважаемые педагоги, классные руководители выпускных классов!
Многие из нас понимают, что в настоящее время престижным является получение высшего образования. Однако существующая на рынке труда конкуренция подчас является стимулом для того, чтобы иметь два, а порой и три высших образования. Поэтому в большинстве случаев учителя советуют учащимся, особенно отличникам и хорошистам, получить вожделенное образование, используя, как им кажется, самый верный и правильный путь: обязательно настроиться на обучение в старшей ступени школы и только по окончании 11-го класса задуматься о поступлении в вуз. Создается ощущение, что данный путь является единственным и неповторимым. Большинство учащихся не имеют ни малейшего представления о том, что есть множество других вариантов и что получение выбранной ими профессиональной деятельности не ограничивается только одним названным вариантом.Важно, чтобы молодой человек понимал, что желаемый им уровень образования, в данном случае высший, может быть достигнут и ступенчатым путем: ПТУ – техникум – ВУЗ: работа и заочная форма обучения.
Помочь в принятии решения выбора профессии может стратегия выбора.
Чтобы найти оптимальные варианты и реализовать свой план в действие, необходимо проанализировать три основных фактора.
Первый фактор «Хочу». Помочь подростку оценить его интересы и склонности, выяснить, какие профессии ему нравятся, представляет ли он, чем хотел бы заниматься каждый трудовой день.
Второй фактор «Могу». Познакомить школьника с требованиями, которые может предъявлять выбранная им профессия. Помочь ему способности и умения, знания и навыки, полученные в школе, рассказать, как можно применить их к выбираемой профессии.
Обозначить несколько альтернативных вариантов профессионального выбора.
Оценить вместе с ним достоинства и недостатки каждого варианта.
Помочь исследовать шансы его успешности в каждом выборе и просчитать последствия каждого варианта.
Продумать вместе с ним запасные варианты на случай затруднения в реализации основного плана.
Итак, после серьезных раздумий и совместных обсуждений профессия выбрана. Следующий шаг – знакомство со структурой учебных заведений, уровнем получаемого в них образования, вступительными экзаменами. В это помогут информационные справочники для абитуриентов, встречи с представителями учебных заведений на профориентационных мини-ярмарках, проводимых Центрами занятости населения, Дни открытых дверей, ежегодно организуемыми учебными заведениями.
Когда вся информация собрана, шансы оценены и окончательное решение принято, начинается один из самых ответственных моментов – экзаменационная пора.
Наконец необходимый результат достигнут, и ваши ученики стали студентами. Начало процесса обучения – это начало самого важного этапа – подготовки будущего профессионала, нацеленного на победу в острой конкуренции за право получения хорошей работы.
Помните, дорогие педагоги, что именно вам отводится первостепенная роль в подготовке будущих квалифицированных специалистов, и что успешное и счастливое будущее ваших учеников зависит от того, насколько грамотно была проведена с ними профориентационная работа.
Уважаемые коллеги, предлагаю вам вступить в дискуссию, высказать и обосновать свое мнение относительно «правильного» пути дальнейшего направления образования ваших выпускников.
Информация подготовлена Ольгой Зайчиковой, методистом отдела сопровождения профессиональной карьеры
Решебник |
Следующая | 
Предыдущая |
Рекомендуемые публикации
Внимание! Все комментарии сначала проходят проверку администратором.